可是怎么考？用根本追不上的进度考吗？
第一次录制结束，马老师思前想后，觉得既然来代课，就要负责到底。回家之后和家里人说了他的打算之后，家人因为足够了解他，也都表示支持。
“马老师，您放心，我一定会好好使用这些习题册。”调整了一下情绪，让鼻音没那么重。
“你先用着，后续我再找新的发给你，你放心，哪怕以后不在这儿录制了，我也会这样做。”这是马进对村小、对自己的保证书。
马老师带过来的习题册里，甚至包含小升初也适用的材料，可是给王老师解了燃眉之急。
虽然双减政策下，城里的学校都不让鸡娃。但是大环境下，城里的学校毕业孩子的学习进度，就是比村里的孩子要高出不少，这是教育资源集中化带来的必然现象。
很多村里的孩子去镇上上学后，学习成绩要不就跟得很痛苦，要不就一落千丈，甚至还会出现厌学情绪额。
这里面有客观上的原因，也有主观上的心理因素。
马老师现在能做的就是尽量消除这些客观原因。
陈田田在旁边看着马老师为村小做的一切，怎么可能不感动？
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